Основні завдання профорієнтаційної роботи:

vПоглиблене вивчення навчальних і спеціальних предметів, до яких виявляється стійкий інтерес та здібності.

vЗосередженняуваги наформуванні професійно важливих якостей, необхіднихдо обраного виду про­фесійної діяльності.

vЗдійснення контролю, корекції професійних планів, виявлення ступеня їхньої обгрунтованості.

vОкреслення шляхів до самопід­готовки до майбутньої професії, способів самодіагностики, оцінка результатів досягнень. Формування основ для соціально-професійної адаптації: розвиток норм, ціннісних орієнтацій, моти­вів вибору професії, професійної спрямованості.

vФормування професійних інтересів.

vФорма профорієнтаційної роботи—спо­сіб організації взаємодії вчителя і учня, що вирішує проблему професійного самовизначення. Вони залежать від складу і кількості осіб, місця прове­дення, тривалості роботи.

Методи профорієнтаційної роботи — способи спільної діяльності педагога і учнів, які забезпечують підготовку школярів до професійного самови­значення.